【中学生综合素质评价怎么写】在当前教育体系中，综合素质评价已成为衡量中学生全面发展的重要指标。它不仅关注学生的学业成绩，还涵盖了思想品德、社会实践、身心健康、艺术素养等多个方面。如何科学、合理地撰写中学生综合素质评价，是教师和家长共同关心的问题。
一、综合素质评价的内涵
综合素质评价是对学生在德、智、体、美、劳等方面进行全面、客观、公正的评价。它强调过程性评价与结果性评价相结合，注重学生个性发展和综合能力提升。通过评价，帮助学生认识自我、发现不足，促进其全面成长。
二、综合素质评价的撰写要点
1. 客观真实：评价内容应基于事实，避免主观臆断或夸大其词。
2. 全面系统：涵盖思想品德、学习态度、实践能力、身心健康等多方面。
3. 语言简练：用词准确，条理清晰，避免冗长。
4. 鼓励为主：在指出不足的同时，也要肯定学生的进步和优点。
5. 结合实际：根据学生的具体表现进行个性化评价，避免千篇一律。
三、综合素质评价的结构与内容
| 评价维度 | 内容说明 |
| 思想品德 | 包括遵守纪律、诚实守信、集体荣誉感、社会责任感等。 |
| 学习态度 | 学习积极性、课堂参与度、作业完成情况、自主学习能力等。 |
| 实践能力 | 社会实践活动、志愿服务、实验操作、项目研究等。 |
| 身心健康 | 身体素质、心理状态、情绪管理、体育锻炼习惯等。 |
| 艺术素养 | 音乐、美术、舞蹈、书法等方面的兴趣和表现。 |
| 劳动技能 | 家务劳动、校园劳动、手工制作、生活自理能力等。 |
四、综合素质评价的写作示例（以某位学生为例）
学生姓名：李明
班级：初三（2）班
- 思想品德：李明同学遵纪守法，尊敬师长，团结同学，具有良好的集体意识和责任感，在班级活动中积极参与，表现出较强的组织协调能力。
- 学习态度：学习态度端正，能够认真完成各科作业，课堂上专注听讲，善于思考，学习成绩稳步提升。
- 实践能力：积极参加学校组织的社会实践活动，如社区服务、环保宣传等，具备一定的动手能力和团队合作精神。
- 身心健康：身体素质良好，坚持每天锻炼，心理状态稳定，能正确面对压力和挑战。
- 艺术素养：对绘画有浓厚兴趣，曾多次参加校级美术比赛并获奖，展现出较强的艺术感知力。
- 劳动技能：热爱劳动，能主动承担家务，具备基本的生活自理能力。
五、结语
综合素质评价不仅是对学生过去表现的总结，更是对未来发展的引导。教师在撰写时应秉持公平、公正的原则，结合学生实际情况，写出真实、具体、有针对性的评价内容。同时，家长也应积极配合，共同促进孩子的全面发展。
注：本文为原创内容，旨在提供中学生综合素质评价的写作参考，可根据实际情况进行调整和补充。
